You are currently browsing the tag archive for the ‘IL3’ tag.

Entre divendres a la tarda i dissabte, vuit hores de seminari sobre tributació empresarial amb els alumnes de l’ Executive MBA de l’ Institut de Formació Contínua IL3-UB, a l’Aula E de Diagonal, 696 La satisfacció ha estat sentir les seves incessants preguntes, el seu interès. Haguéssim pogut compartir tot el cap de setmana.

Al migdia, bé, a l’après-midi llarg i distès, realment, calçotada i molt més  a casa de Teresa i Claudi Colomer, al Bages, un indret de reminiscències carlines, conreu del coneixement i pràctica d’una amistat veritable, transparent i generosa. Al tornar no puc deixar de lamentar les falses amistats podrides per l’ interès. Els amics aparents acaben un dia o altre com enemics, doncs, com ha dit l’amfitrió al seu ben estructurat discurs, amb un rodolí de l’ Albert Llanas (1840-1915) , si no tens cap enemic, és que no ets savi ni ric!

 

 

Arribo tard al claustre de professors de l’IL3 Business Programs dirigit per l’Andrés Cascio. Em sap greu no haver sentit les ponències de Manuel Manonelles i de Vicenç Molina, però puc seguir el debat conjunt entre els assistents. Si un espai mereix l’apel·latiu d’universitari és aquest. Alguns dels conceptes del diàleg: ètica i ensenyament, relacions Est-Oest a Europa, el significat de la pau, política i periodisme, Europa i els Estats Units, el president Obama com una oportunitat o com un compromís, orient i occident, … La intensitat del col·loqui em fa imaginar l’excel·lència de les intervencions inicials i la seva capacitat provocativa. Per exemple, la correcció política ha acabant emmascarant la realitat? L’atractiu de la sessió radica en els matisos i vaig cap a casa pensant que qualsevol problema mereix una reflexió serena que eviti ser unidireccional. Em quedo amb una frase de Vicenç Molina: com es pot entendre que als ensenyaments universitaris de grau no s’estudiï geografia (física, econòmica, humana), en un món tan interrelacionat i mudable? I una proposta d’un dels professors:  incorporem al nostre treball la idea d’educació socialment responsable, amb el matís, un altre cop, de V. Molina, de que es basi en l’ètica i no en la cosmètica? La cloenda, a càrrec del bon amic Gerard Ardanuy, regidor de CiU a l’Ajuntament de Barcelona, resulta perfectament congruent amb el bon nivell de la sessió i sorprèn gratament als participants. El Gerard mereix arribar a tenir responsabilitats de govern: és d’una espècie minoritària de polítics amb capacitat de generar punts de coincidència i adhesions entre persones que normalment no serien els seus electors.  Al sortir li dic que m’agradaria veure al govern de la ciutat una coalició de polítics amb sentit de l’ humor i a l’oposició un altra coalició, la de gent sense sentit de l’ humor.

Em dol que la Universitat de Barcelona hagi suspès la celebració de l’acte d’inauguració de curs, al Paranimf, de l’Institut de Formació Continua, IL3, i em dol la manca de fermesa de les autoritats polítiques i acadèmiques davant l’ocupació de diferents facultats a la nostra universitat i a l’Autònoma. La desobediència civil és, evidentment, un mecanisme de combat polític, un darrer recurs quan les vies democràtiques s’han exhaurit o no existeixen… però la desobediència civil comporta sempre que les institucions compleixin la llei i, per tant, en el cas de les ocupacions, restitueixin de forma més o menys immediata el normal us de les instal·lacions. Qui desobeeix sap els seus motius, però qui es desobeït ha de saber els seus deures.

A las 12:30, asamblea internacional del Consejo Académico Empresarial de Barna Business School, el centro asociado al Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, IL3-UB, en el Caribe, radicado en Santo Domingo, un lugar en el que la Historia es española y el presente, en tantas cosas, norteamericano. Visito en la propia BBS una exposición de pósters de Obama verdaderamente notable. La reunión se desarrolla ágilmente bajo la presidencia de Manuel Díez Cabral y el espíritu entre dinamizador y provocador de José Ramón Pin. Creí en el proyecto cuando era director general del IL3, como lo habían hecho antes mis predecesores en Les Heures, y ahora la situación actual me confirma en aquella apuesta compartida y en el significado del mantenimiento a título personal de mi compromiso con BBS, con Fabeka Lebrón y con Francisco Javier Bernal. Un grato encuentro con Joan Albert García Moga, eficiente director de soluciones corporativas desde hace poco más de un año.

Al atardecer, charlas con los alumnos del Executive MBA y del MBA. Aprovecho una frase de Ralph Waldo Emerson publicada en los folletos de BBS, What you do speaks so loudly that I cannot hear what you say, para reflexionar con los estudiantes, particularmente con los del Executive MBA, de mayor edad, sobre el necesario ejercicio del librepensamiento para salir del dogmatismo económico y construir paulatinamente una Economía de lo razonable.

Lunes, 22 de septiembre de 2008. En la Sala Odón de Buen, de la Escuela de Empresariales, IL3 Business Programs organiza un taller con la Dra. Rosario Sasieta Morales, Congresista de la República de Perú e impulsora de numerosas reformas del Derecho civil de su país favorecedoras de los derechos de la mujer, quien realiza una visita a Barcelona coordinada por la Fundación Barcelona Promoció, cuyo vicepresidente ejecutivo es Ramón Masiá. De 18:30 a 20:30 el diálogo surge fluidamente entre la oradora invitada y los participantes, profesores del IL3 y representantes de administraciones públicas, para desentrañar el alto grado de influencia de un pequeño partido político,Acción Popular, de larga historia democrática desde los tiempos de Fernando Belaúnde Terry (1912-2002), sobre la actual política peruana. Quedan sobre la mesa proyectos de cooperación futura entre la Universidad de Barcelona y diversas instituciones peruanas.

Estic content. EL PAÍS, edició Catalunya, publica a la pàgina 3 un anunci de mitja plana sobre la segona edició del MÁSTER EN ARTE ACTUAL, un curs on line de l’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona [IL3-UB], considerat ara, afortunadament, un producte estrella de l’Institut que vaig dirigir durant dos anys.

El Portaldelmedicament.cat ha estat elegit com una de “Las Mejores Ideas de Sanidad del Año” en la categoria de Gestió: http:// http://www.portaldelmedicament.cat/ apropa als metges informació i aplicacions útils sobre l’ús racional dels medicaments.

El  “Portaldelmedicament.cat”,  eina de comunicació i de serveis d’Unió Consorci Formació (UCf), ha estat elegit per Diario Médico com una de “Las Mejores Ideas de Sanidad del Año” en la categoria de gestió. L’UCf, entitat iniciativa del Consorci Hospitalari de Catalunya (CHC) i la Unió Catalana d’Hospitals (UCH) per programes de formació continuada posa a disposició de tots els professionals de la Sanitat de Catalunya el Portal del Medicament, per tal d’acostar-los a les ofertes formatives del Programa d’Ús Racional del Medicament (PFURM), així com donar accés als professionals a fonts bibliogràfiques i serveis d’actualització permanent de coneixements sobre els medicaments.

El Portal del Medicament és un projecte finançat mitjançant un acord entre el CatSalut de la Generalitat de Catalunya i l’UCf en el marc del compliment de la Llei 29/2006, de 26 de juliol, de garanties i ús racional dels medicaments i productes sanitaris que preveu que la indústria farmacèutica realitzi aportacions al Sistema Nacional de Salut en funció del seu volum de vendes al sector públic. D’aquests fons, el 50% es destina al desenvolupament de polítiques de cohesió sanitària i de programes de formació per facultatius mèdics, dirigits a afavorir l’ús responsable dels medicaments.

L’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona (IL3-UB) té subscrit un conveni pel qual es responsabilitza de la creació i manteniment d’aquesta plataforma web, així com de la gestió logística d’aproximadament 150 projectes formatius que diferents centres sanitaris catalans estan portant a terme durant el 2007 relatius a l’ús racional dels medicaments.

 De la secció de notícies de la web de l’IL3.

In the late 1980s, pioneering institutions such as the University of Barcelona and, slightly later, the rest of the public universities in both Catalonia and Spain as a whole began to break out of the rigid Napoleonic scheme of offering classic university programmes regulated by State laws, with a view towards entering a new, more holistic dimension and trying out new methods of addressing people’s educational needs. By so doing, they revived the liberal tradition of the finest universities which, in the early 20th century, had even opened their doors on Sundays to educate the citizens of a country that was almost 90% illiterate.

Certain of the newer universities (such as Pompeu Fabra University in Barcelona) and others with older schools yet new administrative structures (like the Polytechnic University of Catalonia) started by setting up the postgraduate centre as the axis for developing their new teaching approaches. The University of Barcelona, on the other hand, with its six centuries of history, preferred each of its over 100 units or departments to carry out independently its projects. Despite certain disorder and wasted effort, this quickly grew into one of the richest and most varied post-graduate offers in the education market. In my opinion, the advantages of dispersion during what we might call the founding period (1990-2000) far outweighed the drawbacks. 

The University of Barcelona not only launched postgraduate courses from the faculties and departments, but also set up an onsite continuing education centre, Les Heures, in a refurbished mansion to the north of the city, and an online continuing education company, Universitat de Barcelona Virtual S.L., with two external partners from the financial world (Banco Santander and Caixa Catalunya). Indeed, the University of Barcelona faced the new millennium with a complex structure that posed both an opportunity (for the excellence of its offer) and a weakness (for its lack of cohesion). In 2001 and later in 2005 the University gave serious thought to equipping itself with more effective, competitive tools for performance in society, mechanisms also intended as a rationalisation of the financial operation, directed, it goes without saying, to obtaining results. 

Finally, 2005 would see the introduction of bold reform with the aim of achieving a significant degree of permanence, in addition to market penetration both in Spain and abroad. In the spring of that year, Dr Màrius Rubiralta was elected UB president and he undertook a far-reaching plan for the reunification of the institution’s continuing education. He decided to put me in charge of this process and in July 2005 I started my endeavour with the operative integration of the two units which previously had seen to the onsite and online dimensions. This was not easy: two legal entities, a single staff and a single Board of Directors, and yet two different headquarters and, above all, two very differentiated cultures which, furthermore, tended to confront one another in defending the interests of each. Any merger generates apprehension and more so if the financial situation is less than buoyant. 

Dr Rubiralta and I immediately understood the magnitude of the problem and he straightaway brought about the acquisition of a building in Barcelona’s new technological district. We moved with unusual speed and by January 2006 we were already getting activities underway in full force in the new centre. In November 2005 Barcelona mayor Joan Clos, had presided over a formal ceremony attended by over 1200 guests that would symbolise the city’s support for the project.

However the University of Barcelona continued to have a large number of decision-making centres for postgraduate studies, a plurality which could not be remedied by means of a hierarchical arrangement. What to do, then? The idea was to persuade the internal operators of the UB as a whole into showing an outward image of unity. Thus, the UB’s Institute for LifeLong Learning (IL3) came into being, first as a brand (which the market received very favourably), with the intention of becoming one more school within the UB, with a life of its own. On 1 January 2007 a new foundation to substitute the pre-existing entities was legally established, covering, moreover, all postgraduate programming for the UB’s School of Business Sciences, the only faculty to have always followed a common departmental policy at the postgraduate level. 

At the same time, the IL3 signed agreements with other faculties and departments for the co-management of the different programmes. The idea of replacing hierarchical subjection with consensus worked! The IL3 also signed agreements with other institutions and with foreign universities. Such rapidly-earned prestige led to the establishment of a joint venture between the Planeta Group, leader in the Spanish-language publishing sector, and the IL3, for the co-organisation of online educational programmes in Spain and Latin America. The first fruit of this union was the Online Business School, the activities of which got underway this 2007-08 academic year. 

Until now, the body of changes I have briefly outlined, producing an estimated turnover of over 19 million euros for 2007, has required significant ongoing effort by IL3’s 100 permanent employees: company unification, new processes, organisational auditing, service quality demand… objectives which have been achieved by designing distributed leadership and calling for trust and responsibility. As I often used to say, it was a matter of banishing obedience and putting conscientiousness in its place. 

From the outset then, the IL3 has sought to be a place where teaching staff and students can live together, a special academic venue characterised by secular academic interaction. Meetings of the teaching staff at both the general and sector level, the creation of advisory councils by areas, the appointment of the first student ombudsman, the holding of cultural and professional events for both students and alumni alike have all contributed to building this institutional reality. The result could not be better though and, obviously, this has led many UB departments to consider working with the IL3, proving once again that persuasion prevails over imposition. As a hub of initiatives, the IL3 immediately adopted an active role in two work lines which had previously received little attention: the preparing of in-company training programmes and the development of a consulting platform for the business world. In both cases, the question has been to maximise the human capital embodied in the UB professoriate and the IL3’s specialised teams in order to project themselves to the outside world not as individuals but rather as a powerful institution.

Following Plautus’s adage, nomen omen, the IL3 took the name of Institute right from the start and long before attaining this status, with the clear political objective of controlling its own destiny. This is why the IL3 remains a work in progress, a dream which points decisively and unequivocally to the future.  

Publicat a Delta, Flandes, desembre de 2007, núm. 16,  pàgs.  22-24.

25/10/2007  La Universitat de Barcelona i el Grup Planeta creen la primera escola de negocis online

Online Business School és un projecte orientat a la formació de directius i professionals per fer front a les noves necessitats i reptes de la societat El rector de la Universitat de Barcelona, Dr. Màrius Rubiralta i el president del Grupo Planeta, Sr. José Manuel Lara, van formalitzar ahir dimecres, 23 d’octubre, l’acord entre l’Institut de Formació Contínua, (IL3-UB), i l’Escola d’Administració d’Empreses (EAE) del Grupo Planeta, per a la creació de l’Online Business School, la primera escola de negocis en línia en llengua espanyola. Aquesta iniciativa, neix orientada a la formació de directius i professionals tant a Espanya com en tot l’àmbit iberoamericà. En el projecte, la UB aportarà la formació i el Grup Planeta el màrqueting i comercialització per atreure alumnes així com posicionar la marca en el mercat.L’Online Business School ofereix màsters i postgraus de direcció i gestió financera, MBA, relacions públiques, direcció de màrqueting, recursos humans i medi ambient, entre altres especialitats, dissenyats d’acord amb les directrius del nou espai europeu d’educació superior. Les bases d’aquesta iniciativa són la innovació, la qualitat i la internacionalització conjuntament amb la flexibilitat que ofereix l’aprenentatge virtual

De la web de l’Institut de Formació Continua de la Universitat de Barcelona (IL3-UB).

Li escric a un amic, alt càrrec de la UB:

Què li està passant a la nostra Universitat, quan el comentari més escoltat és “Ja no ens queda res més que la salvació individual”? Què està succeint quan es dona credit als intoxicadors i guanyen punts els que més criden o amenacen? El silenci de la majoria permet la marginació i el menyspreu de les minories il.lustrades i compromeses amb una universitat millor a mans de quatre ambicions mal resoltes de poca volada!

Categories

Arxiu

RSS i Marcadors Socials

AddThis Feed Button Bookmark and Share BlogESfera Directorio de Blogs Hispanos - Agrega tu Blog